L'outil Intimidation à l'école permet de définir et sensibiliser concrètement aux différents types de violences entre enfants. Ce support ludopédagogique aborde sans détour les agressions subies, commises ou observées par les jeunes. À travers 50 cartes illustrées, l'outil met en scène des petites histoires pour identifier et mettre des mots sur les gestes d’agression, et questionner leurs impacts.

Il permet d'explorer huit types de violence : physique, sexuelle, matérielle, verbale, psychologique, sociale, numérique et passive. Les cartes représentent trois personnages universels (Kimi, Tam, Lou) qui représentent la victime, l’auteur et le témoin. C’est un allié précieux pour les professionnel·les (éducateur·ices, enseignant·es, psychologues) recherchant un outil clair pour aborder la thématique du harcèlement, des violences scolaires ou dans la fraterie.

👉 Intimidation à l'école fait partie de la collection des outils-jeux E·mot·ion, qui s'utilisent indépendamment ou ensemble.

Jeu-outil 1 : Mes premiers pas
Jeu-outil 2 : Mes moyens de protection
Jeu-outil 3 : Mes zones sensibles
Jeu-outil 4 : Mes relations
Jeu-outil 5 : Diversité sexuelle et pluralité des genres
Jeu-outil 6 : Mes façons d'aimer
Jeu-outil 7 : Mes sensations corporelles
Jeu-outil 8 : Mes peurs précises
Jeu-outil 9 : Mes croyances limitantes
Jeu-outil 10 : Les sentiments du monde
Jeu-outil 11 : Violences entre partenaires intimes,
Jeu-outil 12 : Deuil à la suite d'un décès,
Jeu-outil 13 : Intimidation à l'école
Outils complémentaires : Ma traversée du cancer

Intimidation à l'école

24,00€

Quantité

Avec cet outil ludopédagogique, sensibilisez et accompagnez sur :
- Violences psychologiques
- Violences physiques
- Violences dans la fratrie
- Viols et agressions sexuelles

À destination des enfants et adolescent·es.
Intimidation à l'école est le boîtier n°13 de la collection des outils-jeux E·mot·ion, qui s'utilisent indépendamment ou ensemble. Ils nous viennent du Canada, édités par Max LaRoche, écrits et illustrés par Soleil Laflèche, engagée pour l'enrichissement de la communication émotionnelle et relationnelle.

Solène Laflèche est bachelière en psychologie et thérapeute en relation d'aide, formée à l'Approche Non Directive Créatrice, sur laquelle repose pleinement ces outils ludopédagogiques.

L'ANDC est créée en 1989 par la québécoise Colette Portelance. Axée sur la relation entre aidé et aidant, elle vise l'autonomie et la liberté d'expression en tenant compte du fonctionnement global de la personne, et des étapes progressives de son processus de changement.

Léa Landry, élève de 6e année du primaire du Centre de service scolaire des sommet, en Estrie Canada, s'est jointe au projet en tant que relectrice.
Intimidation à l'école ne met pas tant en avant le contexte scolaire, le focus est mis sur les violences commises entre enfants. Il sera parfaitement adapté à un travail sur les violences au sein d'une fratrie, ou dans le cadre de toutes sortes de collectifs (en Maison d'Enfants à Caractère Social par exemple).

L'outil permet de définir clairement et concrètement les différentes formes de violences entre enfants. Le jeu structure l’approche de huit types d'agressions : physique, verbale, psychologique, sociale, mais aussi sexuelle, matérielle, numérique et passive. Chaque violence est illustrée, définie et mise en scène, avec 3 personnages universels : une victime Kimi, un·e auteur·ice Tam, un·e témoin Lou.
Les règles complètes sont dans la boîte de jeu !

Découvrez ici un extrait :

Chaque carte est un outil de discussion.

Le recto de la carte illustre une situation de violence, et indique le nom de cette violence (exemples : insulter, inventer une rumeur).

Le verso de la carte raconte une petite histoire impliquant trois personnages : Kimi, Tam et Lou.

Utilisez une carte à chaque tour. Lisez la situation ou l'histoire à voix haute. Engagez la discussion en posant des questions sur les sentiments des personnages.

Comment se sent Kimi ?

Comment se sent Tam ?

Comment se sent Lou ?

Ce support est conçu pour faciliter la lecture et la compréhension de la dynamique d'intimidation. Continuez l'échange en fonction des objectifs fixés pour la session.