Feelings est l’outil essentiel pour développer l’empathie et l’écoute, nouer des relations positives et favoriser le vivre-ensemble. Ce jeu coopératif permet à la fois de travailler les émotions, et d'ouvrir le dialogue sur une grande variété de thématique de société.

Face à une situation donnée, les participant·es imaginent ou identifient d’abord leurs propres ressentis. Ensuite, le jeu les invite à deviner les émotions des autres. Cela rend visible la pluralité des expériences : une même situation peut être vécue de mille et une manières différentes selon les réalités de chacun·e. Cet outil est idéal pour initier la discussion et faire de l'empathie le cœur de l'échange, même sur des sujets sensibles. Il vous permet de comprendre les différents points de vue et d'adapter votre accompagnement aux réalités de votre groupe.

Conçu par un infirmier en pédopsychiatrie et un pédopsychiatre, Feelings est un support fiable pour le travail avec différents publics, dès 8 ans. Il s'utilise en entretien individuel, en famille, ou en atelier de sensibilisation. La mécanique de jeu est simple : après la lecture d'une situation (réparties en 4 catérgorie : en école, en famille, entre amis, dans la société), chaque joueur·euse choisit secrètement l’émotion qu'il ou elle ressentirait. Les participant·es doivent ensuite exercer leur empathie en essayant de deviner les choix des autres.

👉 Découvrez également les jeux Feelings Addictions et Feelings Harcèlement, et Révélations à destination des plus grands.

Feelings

30,00€

Quantité

Avec cet outil ludopédagogique, sensibilisez et accompagnez sur :
- comprendre ses émotions
- comprendre les émotions des autres
- connaissance de soi
- communication non violente
- confiance en soi, empowerment
- relations interpersonnelles
- Genre et orientation
- Discriminations
- Consentement
- Violences psychologiques, physiques et cyberviolences
- Parentalité
- Usage des écrans

À destination des enfants, ados adultes et seniors.

Télécharger le guide d'animation à destination des professionnel·les
Cet outil est né de la demande d’éducateur·ices et de thérapeutes qui cherchaient un jeu pour travailler sur les passages à l’acte des jeunes. C’est l’infirmier en pédopsychiatrie Vincent Bidault, rejoint par le pédopsychiatre Jean-Louis Roubira, qui a eu l’idée de partir plutôt des émotions pour créer un outil qui favorise le vivre-ensemble.
Comme tout bon outil ludopédagogique à impact, le développement de Feelings a duré 6 ans, et a plusieurs fois été réédité pour prendre en compte les retours du terrain (entre temps, l’artiste plasticien Franck Challard a laissé sa place à Hollie Mengert et Mike McCain pour l’illustration du jeu).

D’abord testé dans les services de soins auprès d’adolescent·es (phobies scolaires, problématiques de mal-être et idées suicidaires, graves troubles de conduites…), il a aujourd’hui conquis beaucoup de professionnel·les francophones grâce à son éditeur Act in games !
Feelings est un de nos outils préférés (oui on dit ça souvent... 🫣).

C'est l'un des premiers outils que nous avons rentré au catalogue, et pour une bonne raison : il permet d'aborder un nombre incalculable de thématiques, s'utilise dans des contextes différents (en famille, en entretien individuel, en atelier de sensibilisation...) et place l'empathie au coeur de la discussion.

Lorsque nous organisons des parcours de sensibilisation, nous commençons souvent par une partie de Feelings. Cela permet de rentrer en douceur dans le sujet souhaité qui peut parfois être un peu délicat (comme l'EVARS, le harcèlement, les discriminations...).

Cet outil permet aussi de comprendre les points de vue de chacun·e, et donc d'adapter la suite des ateliers en fonction des réalités et positionnements du groupe.
Les règles complètes sont détaillées dans la boîte du jeu mais le principe est très simple :

Un·e participant·e choisit un paquet de carte (en école, en famille, entre amis, dans la société) et sélectionne une des trois situations exposées par carte.

Une fois la situation lue à voix haute, chaque participant·e doit identifier l'émotion, parmi les 6 présentes autour du plateau, qu'il ou elle ressentirait face à cette situation. Il faut garder son émotion secrète.

Quand tout le monde a trouvé son émotion, la personne qui a sélectionné la situation doit deviner l'émotion du joueur·euse de son choix. Si c'est une bonne réponse, il·elle peut avancer d'une case le pion sur le plateau.

Le second joueur·euse doit ensuite deviner à son tour l'émotion d'un·e des participant·es, et ainsi de suite jusqu'à ce que tous les joueurs·euses aient pu partager leurs émotions.

A la fin de la partie, le groupe peut comptabiliser son score d'empathie en fonction du nombre de points inscrits sur la plateau.